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高中生物必修3同步课

共8讲
个体到群落,循序渐进,步步为营
主讲教师:
    • 西城区学科带头人
    • 北京市教学基本技能竞赛一等奖获得者
    • 北京市骨干教师
    • 准确把握高考命题趋势,解析考纲要求,为学生提供高效的复习方法
96%强烈推荐
课程评价 4.8
(914人评分)
  • 购买方式二:成为会员,高中全部课程任意学

什么是目录式课程?

目录式课程是一种全新的网络学习模式,学生在上课前清晰了解本节课的学习过程,学生们可以按照目录中的先后顺序进行学习,也可以根据自己的实际情况在不同阶段选学不同难度的知识,这种学习模式力求引导学生用科学的学习步骤规范自己的学习过程,用最短的时间收获最有用的知识,提升解决问题的能力和学习力

目录式课程的核心优势是什么?

  • 自主课堂
  • 学生可根据自身基础或薄弱部分选择有针对性的知识讲解和课后检测
  • 高效课堂
  • 学生经过每个步骤的学习后将明显提升学习能力,掌握多种应对各类考试的方法和技巧
  • 成长课堂
  • 学生在学习过程中会经历层层考验,由夯实基础知识到拓展考试真题再到挑战不可能的任务,了解自己学习成长过程的每一步。

课程列表

1
讲次 标题 主讲教师 时长  

适用学生

1
全国各版本高二理科学生

知识特点

1
学习必修3的你
1. 感觉人体神经调节的结构基础和调节过程名词概念多,涉及微观层面多,很抽象。
2. 内环境及其稳态是既抽象又有具体生活实例的内容,不太容易理解。
德智课程帮助你
1. 从实验设计的角度解决与实验有关的实际问题。
2. 通过比较法关注不同抗原入侵时特异性免疫的发生过程。
3. 建立生态系统组成成分模型、碳循环模型,并在解决实际问题中运用,获得分析思路。
你的精彩课堂

学习效果

1
1. 能够准确把握人体内环境的“稳态、变化、调节、稳态”这一主线。
2. 学会结合实际比较生态系统的三大功能类群:生产者、消费者、分解者。

学生评价

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1
96%强烈推荐

课程学后评价

4.8
(914人评分)
  • 有些简单
    来自:河南郑州金水区河南省实验中学 2017-10-07 15:53:34
  • (^-^)V
    来自:河南郑州金水区河南省实验中学 2017-10-05 17:54:04
  • 不错(老师和题都不错)(*^▽^*)
    来自:河南郑州金水区河南省实验中学 2017-10-03 10:53:36

学习咨询

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  • 学习咨询:

    能不能下载老师的幻灯

  • 小智回复:

    同学,你好!老师的幻灯片上的内容都在学案里边呈现,你下载学案即可,幻灯片是无法下载的。祝你学习愉快!

  • 学生:浮生若梦  2017-12-09 17:39:38
  • 学习咨询:

    希望老师的课程可以更加清楚一些,如果没有预习或者在学校没有听懂想来这里听课的话真的是一点也听不懂,已经连着很多次遇到这个情况了,其他科都很好用偏偏生物有这个问题,希望及时处理,十分感谢。

  • 小智回复:

    同学,你好!感谢你对德智教育的支持与信任,同时也非常感谢你给我们的建议,德智会努力给同学们提供更好的课程,祝你在德智学习进步!

  • 学生:东东  2016-04-10 22:56:40
  • 学习咨询:

    老师讲的不错,但是建议多讲些具体的知识点,比如预习课程,有些知识点讲的不够详细!

  • 小智回复:

    谢谢你的建议,我们会认真考虑的。

  • 学生:匿名学员  2015-05-14 21:03:39
  • 学习咨询:

    挺好的,但需自己整理消化。

  • 小智回复:

    同学你好, 感谢你对德智的长期关注!我们会继续努力,为同学们提供优质的课程!祝你在德智学习愉快,成绩提高!

  • 学生:1101273469  2014-08-15 22:53:04

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