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自然环境的整体性和差异性

共1讲
主讲教师:
    • 朝阳区学科带头人,朝阳区教研员
    • 2008年北京高考地理单科状元、榜眼的任课教师
    • 北京市骨干教师
    • 北京市八十中学地理教研组长
92%强烈推荐
课程评价 4.6
(176人评分)
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什么是目录式课程?

目录式课程是一种全新的网络学习模式,学生在上课前清晰了解本节课的学习过程,学生们可以按照目录中的先后顺序进行学习,也可以根据自己的实际情况在不同阶段选学不同难度的知识,这种学习模式力求引导学生用科学的学习步骤规范自己的学习过程,用最短的时间收获最有用的知识,提升解决问题的能力和学习力

目录式课程的核心优势是什么?

  • 自主课堂
  • 学生可根据自身基础或薄弱部分选择有针对性的知识讲解和课后检测
  • 高效课堂
  • 学生经过每个步骤的学习后将明显提升学习能力,掌握多种应对各类考试的方法和技巧
  • 成长课堂
  • 学生在学习过程中会经历层层考验,由夯实基础知识到拓展考试真题再到挑战不可能的任务,了解自己学习成长过程的每一步。

课程列表

1
讲次 标题 主讲教师 时长  

适用学生

1
全国各版本高一学生

知识特点

1
本节课我们主要就自然地理环境的整体性和差异性进行学习,重点内容主要依据课标要求而定 在学习到整体性的知识时要明确三点——陆地环境是由多种要素组成,要素间相互联系、相互制约、相互渗透;一种要素发生变化,其它要素随之发生变化,引起整体发生变化;各要素作为整体一部分在发展,反映整体的特征。学习差异性要明确水平地带性的两种表现——经度地带性(主要分布在中纬度地带,以水分为基础),纬度地带性(主要分布在低纬度和高纬度地区,以热量为基础);垂直地带性要明确纬度和海拔高度是影响垂直带谱的主要因素。

学生评价

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